建议教师在课堂上安排灵活的座位，为孩子和教师自由活动提供活动空间。
国家教育研究与培训委员会(NCERT)对学校说，艺术学习应该是一种“无威胁”的活动，让学生可以表演而不必担心被评判。
NCERT已为学校的美术老师准备了准则，请勿评论儿童的艺术能力，不比较儿童的艺术品，不评估过程而不是产品，将艺术视为工具而不是主题。
艺术学习不应成为一种威胁性活动：NCERT
“艺术学习应该是一项不具威胁性的活动，使孩子们表演而不必担心失败或受到评判。老师不应评论孩子的艺术素质，不可以将一个学生的艺术品与另一个学生的艺术品进行比较，也不能与孩子一起上课。先入为主的观念。每个孩子的创造过程都应受到赞赏，而不是产品应受到赞赏。”根据84页的艺术综合学习(AIL)指南。
“辅导员不应反映自己的偏见，也不应让态度渗透到与学生的互动中。评估应该是一项欢乐的活动，每个孩子都有平等的机会参与并得到认可，而不必与另一个孩子竞争”。添加。
该指导方针是由教育工作者小组与Jamia Millia Islamia联合在34家市政公司学校进行的为期一年的研究的基础上制定的。
NCERT的单独指南
该理事会为学前，小学和高年级的美术教学制定了单独的指南，详细介绍了能力建设，活动计划，计划时间和资源，教室管理和社区参与的细节。
“艺术作为一种资源的引入将需要重新定位学校系统，以将其用作教学工具。学校教育的所有利益相关者，包括学校管理人员，都应进行定向，以了解这种教学方法的重要性和相关性。确保艺术教育是高质量更新教育的基本和可持续的组成部分，” NCERT一位高级官员说。
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